Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha de la sesión]

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá, a través de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se comenzará con una historia corta sobre dos personajes que tienen colecciones de objetos. Uno de ellos quiere tener más objetos y el otro necesita dar algunos. Se preguntará a los alumnos qué podrían hacer los personajes.


• Motivación: Se utilizará material concreto (bloques, fichas, frutas de plástico) para que visualicen las cantidades y se interesen en la historia.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración: Los alumnos, en equipos, recibirán diferentes cantidades de objetos para que realicen actividades de agregar y quitar elementos. Se guiará a los alumnos para que descubran la noción de suma y resta a través de preguntas como: ¿Cuántos objetos tenemos ahora? ¿Qué pasa si agregamos/quedamos algunos?


• Construcción de conocimiento: Se facilitará la discusión entre los equipos para que compartan sus descubrimientos, haciendo énfasis en la suma como la adición de elementos y la resta como su sustracción.


• Aplicación interdisciplinaria: Se abordará el