Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Cambios en la Naturaleza y Actividades Humanas

Nivel Educativo: Primaria 1º (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Breve charla sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y cómo nuestras acciones diarias pueden afectarlo.


• Presentación del problema: Mostrar imágenes de cómo ha cambiado un campo o bosque local con el paso del tiempo (antes, durante y después) debido a las actividades humanas. Pregunta generadora: ¿Cómo creen ustedes que nuestras actividades diarias pueden cambiar el lugar donde vivimos?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del tema: Dividir la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una actividad humana (por ejemplo, la agricultura, la construcción, las festividades) para que investiguen cómo esta actividad ha cambiado el entorno a lo largo del tiempo. Se proporcionarán libros y recursos digitales adaptados a su edad para la investigación.


• Conexión con ciclos agrícolas y festividades: Cada grupo deberá identificar una festividad local y cómo está conectada con los ciclos agrícolas y las estaciones del año, resaltando la importancia de entender el orden cronológico y temporal.


• Creación de un mural colectivo: Utilizando papel continuo, cada grupo dibujará