La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Construye una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con un breve diálogo interactivo preguntando a los estudiantes: ¿Qué es una metrópoli? ¿Conocen algunos sistemas de dominación históricos o actuales? ¿Cómo piensan que estos sistemas han influido en la conformación de grandes ciudades?
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de las metrópolis en la historia y cómo los sistemas de dominación han modelado su estructura y funcionamiento.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y explicación acerca de cómo la creación de una línea del tiempo podrá ayudarles a entender mejor este proceso.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un pueblo originario diferente para investigar (asegurarse de que sean pueblos de diversas partes del mundo para aumentar la diversidad del aprendizaje).
   
   
   • Proporcionar materiales de lectura (libros, artículos, acceso a internet controlado) para que busquen información sobre cómo se formaron grandes ciudades o metrópolis en el contexto de estos pueblos, con especial atención a los sistemas de dominación que enfrent