Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Gabriela Longinos- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: "Expresando nuestras emociones a través del arte"
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): El alumno elegirá algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Valores
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Saludo y ambientación: Crear un ambiente cómodo y seguro donde todos los niños se sientan bienvenidos. Utilizar cojines y alfombras para que se sienten en círculo.
Introducción al tema: Conversar brevemente sobre las emociones, preguntando a los niños cómo se sienten hoy y qué cosas les hacen sentir de esa manera. Usar imágenes grandes de caras mostrando diferentes emociones para ayudar en la explicación.
Desarrollo (25 minutos)
Lectura de un cuento corto: Leer un cuento que muestre diferentes emociones y situaciones, preguntando a los niños cómo creen que se sienten los personajes en diferentes puntos de la historia.
Exploración de materiales: Presentar diversos materiales artísticos (crayones, pinturas, papeles de colores, pegatinas, etc.) y explicar cómo cada uno puede usarse para expresar diferentes emociones o contar una historia.
Creación de arte personal: Invitar a los niños a elegir los materiales que prefieran y expresar, a través del dibujo o la pintura, una experiencia reciente o una emoción que hayan sentido. Alentarlos a p