Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Leonardo Garate
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Importancia de la Concentración de Sustancias en Mezclas de Productos de Uso Cotidiano


Nivel Educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Química


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Relaciona la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano, enfocándose en promover un estilo de vida saludable y el desarrollo del pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico



Fase de Inicio (10 minutos)


Activador del Conocimiento Previo:



  • Dinámica Grupal "La mezcla de mi vida": Se solicitará a los estudiantes que piensen en su bebida favorita y describan qué ingredientes creen que contiene y en qué proporciones. Este ejercicio busca activar los conocimientos previos sobre mezclas y concentraciones en su vida diaria.


Presentación del Problema:



  • Se presentará a los alumnos el problema de las adicciones, específicamente cómo la concentración de sustancias en distintos productos (como bebidas energéticas, medicamentos, o alimentos procesados) puede influir en los hábitos de consumo y la salud.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Investigación Guiada:



  1. División en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños.



  2. Estudio de Caso: Cada equipo recibirá la ficha técnica de un producto común (bebidas energéticas, jarabes, snacks) para analizar las sustancias que contiene, su concentración y cómo estas podrían afectar el cuerpo humano, promoviendo o no adicciones.



  3. Experimento en Clase: Los equipos realizarán una actividad prácti