"Descubriendo el calor y las fuerzas a través del juego"**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Descubriendo el calor y las fuerzas a través del juego"

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Diseña y construye un dispositivo o juguete sencillo que funcione con calor, y explica su funcionamiento.
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo

Inicio (10 minutos):

1. Contextualización y motivación: Comenzaré la clase presentando un breve video que muestra diversos objetos cotidianos y cómo se ven afectados por el calor y las fuerzas. Preguntaré a los estudiantes ejemplos de su vida diaria donde hayan observado algo similar. Promoveré la participación equitativa entre niñas y niños para fomentar la igualdad de género desde el inicio.

   
   



2. Formulación de la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar el calor para hacer funcionar un objeto o juguete? Esta pregunta busca despertar la curiosidad y establecer la base para el desarrollo de la sesión.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración e investigación: Dividiré a los alumnos en equipos mixtos (niñas y niños) para promover la equidad y el trabajo colaborativo. Cada equipo recibirá materiales básicos (globos, botellas de plástico, papel, etc.) y la consigna de pensar cómo podrían hacer para que el calor transforme o mueva uno de estos objetos.

   
   



2. Diseño y construcción: Los equipos tendrán 15 minutos para diseñar y construir un prototipo sencillo de un juguete o dispositivo que utilice el calor de alguna manera para funcionar. Durante este proceso, circularé