Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: El docente presenta a los alumnos el problema real de realizar una línea del tiempo con las medidas de tendencia central.

  
  



• Introducción al tema: El docente explica qué son las medidas de tendencia central y de dispersión, utilizando ejemplos sencillos y claros.

  
  



• Actividad de indagación: Los alumnos en pequeños grupos investigan y recopilan información sobre diferentes situaciones en las que se utilizan medidas de tendencia central y de dispersión en la vida cotidiana.

  
  



• Plenaria: Los grupos comparten sus hallazgos y se genera una discusión sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: El docente repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  
  



• Actividad de aplicación: Los alumnos resuelven ejercicios prácticos sobre el cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión, en parejas o de manera individual.

  
  



• Plenaria: Se revisan y discuten las respuestas de los ejercicios, resolviendo dudas y reforzando los conceptos aprendidos.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: El docente repasa brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores.

  
  



• Actividad de investigación: Los alumnos, en pequeños grupos, buscan conjuntos de datos reales y los organizan en tablas, calculan