El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconociendo y Protegiendo Nuestra Integridad

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.

Contenidos:

• Derecho a la integridad personal.


• Identificación de situaciones de riesgo: maltrato, abuso, bullying, explotación sexual.


• Prevención y denuncia de situaciones de riesgo.


• Instancias de ayuda.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Se narrará una historia corta (adaptada a su edad) sobre un niño o niña que experimenta una situación de riesgo en su comunidad, sin especificar de qué tipo para generar curiosidad. Se preguntará a los alumnos qué creen que podría ser y cómo se sentirían en una situación similar.
   
   
   • Introducción al objetivo de la sesión: Se explicará la importancia de conocer y ejercer sus derechos para proteger su integridad y la de los demás, así como reconocer situaciones de riesgo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Análisis de situaciones: Divididos en pequeños grupos, los alumnos recibirán tarjetas con diferentes situaciones de riesgo (adaptadas a su edad y contexto cultural). Deberán identificar el tipo de riesgo involucrado y proponer una solución o manera de pedir ayuda.
   
   
   • Rincón de los valores y la protección: Se dedicará un espacio en la clase donde los alumnos podrán plasmar (dibujar o escribir) valores que consideren importantes pa