Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

René Miranda
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: 3º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para promover la inclusión y la sustentabilidad.



Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Acoso Escolar (Bullying)


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Sensibilización y Conexión Emocional:



    • Actividad: Visionado de un cortometraje o testimonios sobre cómo el bullying afecta a las personas y cómo la tecnología (mediante apps o plataformas sociales) puede empeorar o mejorar esta situación.

    • Objetivo: Generar empatía y conciencia sobre el acoso escolar, preparando el camino para entender cómo las herramientas tecnológicas pueden tener un impacto social.



  2. Reflexión Dirigida:



    • Preguntas Guía: ¿Cómo podríamos usar la tecnología para combatir el bullying? ¿Hay herramientas, máquinas o instrumentos que ya conozcan que puedan servir para este fin?




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Diseño Colaborativo:

    • Los alumnos, divididos en equipos, investigarán herramientas o aplicaciones existentes que ayuden a combatir el acoso escolar. Posteriormente, deberán idear una solución tecnológica (puede ser una herramienta, máquina o instrumento) que sirva para mejorar la inclusión y combatir el bullying en su entorno