Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Edu-Isma
Primaria 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Materia: Proyecto Comunitario con enfoque en Lectoescritura


Objetivo (PDA): El alumno expresará ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, permitiéndole reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y explicación del proyecto: Se inicia con un saludo y se explica brevemente el proyecto de las seis sesiones, destacando la importancia de conocer nuestras raíces y cómo estas nos definen.



  2. Motivación: Se realiza una breve dinámica grupal donde los niños compartirán alguna pertenencia que les sea significativa (puede ser un juguete, una fotografía, etc.), explicando por qué es importante para ellos. Esto servirá para introducir el concepto de cómo los objetos y memorias tienen historias que nos conectan con nuestro pasado.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les proporcionará una serie de fotografías, cartas y audios cortos de testimonios familiares y comunitarios (previamente recopilados y adaptados para su edad).



  2. Diálogo dirigido: Cada grupo, con ayuda del docente, discutirá lo observado en el material, fomentando que expresen cómo creen que fueron esas vidas pasadas, qué emociones creen que sentían las personas en esos testimonios y cómo estos elementos se relacionan con ellos en el presente.



  3. **Activid