Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 - Medición del Tiempo

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de leer relojes de manecillas y digitales; además de comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, empleando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Introducción (10 minutos)

1. Inicio Conversacional: Preguntar a los niños cómo saben qué hora es y por qué es importante medir el tiempo. Escuchar sus respuestas para evaluar conocimientos previos y fomentar la inclusión de todas las perspectivas.

   
   



2. Presentación del Problema: Conversar sobre cómo el no saber medir el tiempo podría afectar nuestro día a día (llegar tarde, no cumplir con tareas, etc.), vinculándolo con el tema del rezago educativo y la importancia de manejar bien el tiempo para aprender.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje por Indagación sobre los Relojes:

   
   
   
   
   • Formar grupos pequeños y entregar a cada uno un reloj de manecillas y otro digital (o imágenes de ellos si no se dispone de relojes físicos).
   
   
   • Pedir que investiguen cómo se leen ambos tipos de relojes y que mencionen las diferencias y similitudes entre ellos.
   
   
   • Los niños deben presentar sus hallazgos al grupo, promoviendo el uso del lenguaje específico (horas, minutos, media hora, cuarto de hora).
   
   
   
   



2. Actividad Práctica:

   
   
   
   
   • Proponer un juego en el que los alumnos deben estimar la duración de varias actividades cotidianas (cepillarse los dientes, hacer la tarea, el recreo, etc.) y luego ordenarlas de menor a mayor duración.
   
   
   • Facilitar discusiones grupales sobre las es