Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en mi entorno

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de recitar la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contenido central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Círculo de bienvenida: Sentados en círculo, cada niño saludará y compartirá algo que haya contado recientemente (ejemplo: cuántos juguetes tiene, cuántas manzanas comió).


• Introducción al tema: Mediante una breve historia ilustrada, se introducirá cómo los números nos ayudan en la vida cotidiana, por ejemplo, al contar frutas en un mercado o los pasos para llegar a un lugar.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de indagación: Los niños explorarán el aula en busca de objetos que puedan contar (libros, crayones, bloques). Cada uno elegirá un objeto de su interés y lo contará.


• Reflexión grupal: Se agruparán por objetos similares y juntos sumarán la cantidad total. Se fomentará la discusión sobre por qué es útil saber contar y cómo nos ayuda a resolver problemas en la convivencia (por ejemplo, asegurarse de que haya suficientes sillas para todos).


• Actividad de inclusión: A través de juegos como "pasa la pelota", donde al recibir la pelota cada niño debe decir el siguiente número en la secuencia, se practicará el conteo. Esto permitirá que niños con distintas habilidades numéricas participen y se apoyen mutuamente