Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (Perfil de Salida del Alumno - PDA): El alumno construirá colecciones y las comparará mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida Creativa: Saludar a los niños y niñas con una canción sobre los números, promoviendo un ambiente cálido y acogedor para todos, asegurándose de incluir a todos los alumnos, considerando sus diversas necesidades.

  
  



• Motivación y Enganche: Presentar un breve cuento o historia sobre un personaje que se encuentra en una aventura y necesita resolver problemas utilizando la cantidad de objetos que tiene. Se enfatizará cómo los números están presentes en nuestra vida cotidiana.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de Exploración: Dividir la clase en pequeños grupos heterogéneos y proporcionarles una serie de objetos (por ejemplo, bloques, frutas de plástico, botones). Invitar a los niños y niñas a jugar a crear colecciones de objetos y luego hacer comparaciones entre las colecciones para identificar cuál tiene más o menos elementos. Se guiará a los alumnos a través de preguntas abiertas que fomenten la observación, comparación y el razonamiento.

  
  



• Reflexión Guiada: Mediante el diálogo y preguntas dirigidas, el docente guiará a los niños y niñas a reflexionar sobre la actividad, preguntando cómo decidieron cuál colección tenía más o menos y qué estrategias util