Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Doroteo Arango
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando materiales y procesos técnicos para preservar nuestra comunidad


Grado y Grupo: 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Bienvenida y Presentación del Tema: Iniciar la clase con un saludo cálido, seguido de una introducción breve sobre la importancia de conocer cómo los diferentes materiales pueden ser usados y transformados en distintos procesos técnicos para beneficiar o perjudicar a las comunidades y al medio ambiente.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre diferentes tipos de materiales que conocen y cómo creen que se transforman para su uso en la vida cotidiana. Se pretende identificar sus nociones previas sobre los procesos técnicos y la relación material-proceso-comunidad.





Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Reflexión: Dividir a los estudiantes en equipos pequeños y asignar a cada uno un material específico (por ejemplo, plástico, papel, vidrio, metal, etc.). Cada equipo investigará brevemente (usando libros de texto o dispositivos móviles permitidos para la búsqueda) cómo se transforma ese material y su impacto en las comunidades y el ambiente.



  2. Dinámica de Aprendizaje-Servicio: Guiar a los estudiantes a pensar en cómo pueden aplicar este conocimiento para resolver un problema comunitario específico relacionado con el mal uso o gestión de materiales. Los al