Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Leslie Barragan
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5 - Preescolar 3º


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo.


Recursos necesarios:



  • Objetos y elementos naturales de la comunidad o región (piedras, hojas, semillas, etc.).

  • Láminas o imágenes que muestren la diversidad de la comunidad o región.

  • Cartulinas, marcadores, pegamento.

  • Espacio adecuado para experimentación (puede ser al aire libre o en un área amplia del aula).



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los niños.

  • Plática breve sobre la importancia de observar y aprender de nuestro entorno, enfatizando la diversidad de la comunidad o región.

  • Presentación del objetivo de la sesión mediante un cuento corto o anécdota sobre la exploración y el descubrimiento.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Recolección:



    • Dividir a los niños en pequeños equipos de trabajo.

    • Realizar una breve salida al patio o jardín de la escuela (si el espacio lo permite) para recolectar diversos objetos y elementos del entorno.

    • Invitar a los niños a observar las diferencias y similitudes entre los objetos recolectados.



  2. Clasificación y Experimentación:



    • De regreso al aula, proporcionar a cada equipo cartulinas y marcadores para que puedan clasificar los objetos recolectados