Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización hacia el tema

• Dinámica de presentación: Los alumnos, en un círculo, compartirán su nombre y, si lo saben, el significado o el origen de este. Se resaltará cómo nuestros nombres pueden reflejar nuestra cultura y, a veces, variantes lingüísticas.


• Breve introducción: Se explicará cómo las lenguas y las variantes del español en México son reflejo de nuestra identidad y sentido de pertenencia. Se mencionará, de manera general, el impacto del rezago educativo en el acceso y preservación de estas lenguas.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Conexión Interdisciplinar

• Exploración con mapas lingüísticos: Los alumnos, en equipos, recibirán mapas de México que destacan las diversas lenguas y dialectos del español. Discutirán cómo estas diferencias pueden influir en la identidad de las comunidades.


• Reflexión grupal: Debate guiado sobre cómo el rezago educativo puede afectar la preservación de lenguas y dialectos, y por ende, la identidad cultural.


• Creación de narrativas: Cada alumno elegirá una variante lingüística que le llame la atención y creará un breve relato o descripción que ilustre cómo esta variante refleja la identidad y el sentido de perten