Exposición sobre temas diversos.

Araceli Santini
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Clase: Exposición sobre temas diversos


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de exponer sobre diversos temas considerando la organización de su presentación, la elaboración de materiales de apoyo, la utilización de apuntes como guía, el uso adecuado de pronombres y nexos, y valorar el interés del auditorio. Como audiencia, se espera que escuchen atentamente, sigan el hilo de la exposición y tomen notas.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.




Desarrollo de la Clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Se explicará a los alumnos el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de saber exponer ideas claramente y cómo esto puede ayudar en diferentes situaciones de la vida.

    • Activación de conocimientos previos: Se harán preguntas como: ¿Han hecho alguna vez una exposición? ¿Qué temas les gustaría exponer? ¿Qué creen que es importante al escuchar a alguien?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de temáticas: Se dividirá a la clase en pequeños grupos, y cada uno elegirá un tema de interés comunitario relacionado con la comprensión lectora. Ejemplos pueden ser la importancia de leer, cómo mejorar nuestra comprensión lectora, libros recomendados para su edad, etc.

    • Investigación y preparación: Guiados por el docente, cada grupo buscará información sobre su tema, debatiendo qué puntos son importantes compartir. Crearán apuntes y decidirán qué materiales de apoyo necesitarán para su exposición.