El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Aprovechamiento escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de la comunicación asertiva en inglés para promover la inclusión.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y cómo se puede promover.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad en grupos: Los alumnos investigarán ejemplos de mensajes en inglés que promuevan la inclusión y los compartirán con el resto de la clase.
  
  
  • Discusión en plenaria sobre los mensajes encontrados y su importancia para la sociedad.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Elaboración de un listado colectivo de recursos y características de la comunicación asertiva en inglés para favorecer la inclusión.
  
  
  • Reflexión individual sobre la importancia de utilizar un lenguaje inclusivo en la comunicación en inglés.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar ejemplos de comunicación asertiva en inglés y su impacto en la sociedad.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
  
  
  • Breve repaso de los recursos y características de la comunicación asertiva en inglés.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Análisis de ejemplos de mensajes en inglés que promuevan la inclusión en diferentes contextos (publicidad, redes sociales, etc.).
  
  
  • Debate en grupos sobre el imp