Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Emiliano Rosales
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Matemáticas
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Activación (5 minutos):
    Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si alguna vez han visto temperaturas bajo cero o han tenido que contar por debajo de cero. Pedirles ejemplos de la vida real donde esto suceda. Esta actividad busca activar conocimientos previos y generar interés.



  • Presentación del Objetivo (2 minutos):
    Comunicar a los estudiantes el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de comprender los números negativos y su orden para entender mejor el mundo que nos rodea.



  • Introducción al Tema (8 minutos):
    Leer juntos un breve párrafo que introduce los números negativos y su necesidad, planteando situaciones cotidianas (como la temperatura) donde se aplican. Esta lectura servirá también para trabajar la comprensión lectora. Durante la lectura, hacer pausas para explicar vocabulario complejo y asegurar la comprensión de todos los estudiantes.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración Guiada (10 minutos):
    Formar pequeños grupos para investigar y discutir sobre cómo se usan los números negativos en diferentes contextos (finanzas, ciencia, cotidianidad). Cada grupo deberá leer un caso breve y explicarlo a la clase, promoviendo así la comprensión lectora y el pensamiento crítico.



  • Actividad Práctica (10 minutos):
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