La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Ivan Solis
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía de Secundaria 1º


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.




Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico




Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de arranque: Iniciar con una pregunta abierta: "¿Qué pasaría en nuestras comunidades si no tuviésemos acceso a agua dulce?". Permitir que los estudiantes compartan sus respuestas, fomentando la reflexión sobre la importancia del agua en sus vidas y en el desarrollo económico.

  • Presentación del problema: Introducir un caso real sobre una comunidad en México que enfrentó problemas por la mala gestión de una cuenca hidrográfica, poniendo énfasis en cómo afectó el desarrollo económico y la conservación del agua y la tierra.

  • Objetivo de aprendizaje: Declarar claramente el objetivo de la sesión, enfocándose en la importancia de las cuencas hidrográficas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación y análisis en grupos pequeños: Formar grupos de 4-5 estudiantes y asignarles la tarea de investigar distintas cuencas hidrográficas en México, con enfoque en su importancia para el desarrollo económico y conservación del agua y la tierra. Cada grupo deberá elegir una cuenca hidrográfica para investigar y presentar.

  • Creación de carteles: Cada grupo creará un cartel que muestre la importancia de su cuenca hidrográfica elegida, utilizando datos, imágenes y casos de es