Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y motivación inicial (5 minutos)

Inicio con un saludo cálido y dinámico, preguntando a los alumnos cómo se sienten y qué esperan aprender hoy. Se les motiva mencionando que descubrirán secretos de las letras que usamos todos los días.

2. Introducción al tema (10 minutos)

Explicación breve y clara sobre la importancia de las letras en nuestra cotidianidad, utilizando ejemplos relacionados con su mundo: nombres, señales de tránsito, marcas de juguetes, etc. Destaco que las letras pueden tener diferentes formas (mayúsculas, minúsculas, cursivas).

3. Actividad grupal: "Exploradores de Letras" (15 minutos)

Divido la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe cartulinas y marcadores. Su misión es encontrar y dibujar letras en sus dos formas (mayúscula y minúscula) y, si es posible, en variaciones de estilo, que encuentren en el aula o en libros de texto. Se les motiva a pensar en la diversidad y la inclusión, resaltando cómo cada letra, al igual que cada persona, puede ser única y tener diferentes formas.

4. Puesta en común (10 minutos)

Cada grupo presenta sus hallazgos explicando las diferencias encontradas en las letras. Refuerzo la idea de qu