Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Maria Fernanda Germán
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Oral a través de los Lenguajes Comunitarios


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que, al jugar y socializar con sus pares, pueden expresar sus posibilidades, vivencias, y cultura.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar: Convivencia


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Bienvenida: Iniciar con un círculo comunitario donde cada alumno, por turnos, saludará a sus compañeros usando un gesto amigable (puede ser un saludo con la mano, un gesto de corazón, etc.).



    • Introducción al Tema: Explicaremos la importancia de decir lo que sentimos, pensamos y nos gusta, utilizando nuestras palabras, gestos y dibujos.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad Principal: "El Juego de Expresión"



      1. Organización: Los niños se dividirán en pequeños grupos mixtos en cuanto a habilidades, intereses y edades.

      2. Desarrollo: Cada grupo recibirá un tema específico (puede ser un sentimiento, una actividad favorita, una idea o saber comunitario) para expresar usando dibujos, gestos y palabras.

      3. Presentación: Un niño de cada grupo presentará al resto de la clase lo que expresaron, ayudándose de sus compañeros si es necesario.



    • Reflexión Grupal: Después de las presentaciones, realizaremos una reflexión sobre cómo cada uno se sintió al expresarse y al ver las expresiones de los demás. Se incentivará a los niños a reconocer la diversidad en las formas de expresión y la riqueza que esto aporta a la convivencia.





  3. **Cierre (10 m