Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Título de la sesión: "Expresión de nuestro mundo interior a través del arte"

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los estudiantes utilicen de manera intencional las características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que refleje sus vínculos con la comunidad, potenciando su comprensión lectora y fomentando una perspectiva de igualdad de género y pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de presentación: "¿Qué sientes hoy?"

• Solicita a los estudiantes que, al entrar al aula, escojan de una caja colores que representen sus emociones actuales.


• Cada estudiante comparte brevemente por qué eligió ese color y qué emoción representa para él o ella, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.

Motivación y contextualización:

• Breve plática sobre la importancia del arte como medio para explorar y expresar nuestras emociones, sentimientos, ideas y vínculos con nuestros entornos familiar, escolar y comunitario.


• Mencionar cómo a través del arte podemos mejorar nuestra comprensión de textos y narrativas, vinculándolo con la problemática de comprensión lectora.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración de géneros artísticos:

• Presentación de ejemplos de géneros artísticos (pintura, escultura, danza, teatro, música, literatura) que expresen emociones y sentimientos.


• Discusión dirigida sobre cómo cada obra transmite sensaciones y comunica ideas, fomentando el pensamiento crítico y la igualdad de género en los ejemplos seleccionados.

Taller creativo:

• Los alumnos eligen un género artístico con el que se sientan identificados para trabajar.


• Creació