Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Maria Guadalupe Aviles
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Viaje por el Sistema Digestivo"


Contexto:


Dirigido a estudiantes de 4º de Primaria (8-10 años) en un ambiente de Aprendizaje por Indagación, esta sesión de 45 minutos se centrará en explorar la estructura y funciones del sistema digestivo en relación con el sistema circulatorio, bajo un enfoque de vida saludable y desarrollo del pensamiento crítico. Se abordará desde su contexto sociocultural, destacando la importancia de prácticas de alimentación saludable.


Objetivo (PDA):


Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, representando la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, destacando los órganos que participan en estos procesos.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Lluvia de Ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre lo que ocurre con la comida desde que la ingieren hasta que sale de su cuerpo. Anotar respuestas en pizarra.

  2. Presentación del Tema: Breve introducción sobre cómo nuestra alimentación y el proceso digestivo impactan nuestra salud y bienestar.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Indagación Guiada:



    • Formar equipos de 4-5 estudiantes.

    • Entregar a cada equipo imágenes ilustrativas y tarjetas descriptivas de los órganos del sistema digestivo y circulatorio.

    • Los alumnos deben ordenar las imágenes en la secuencia correcta del proceso digestivo y señalar cómo este interactúa con el sistema circulatorio.

    • Discusión grupal para compartir hallazgos y corregir errores.



  2. Construcción de Conocimiento:



    • Utilizando