Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

ALBA ITALIA AGUILA
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando Movimientos para una Vida Saludable y Convivencia Armoniosa


Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las posibilidades de movimiento utilizando las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades como correr, saltar, entre otras, considerando las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona, para fomentar una convivencia armónica y promover una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Interdisciplinariedad: Convivencia


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Iniciar con una breve charla sobre la importancia del movimiento y cómo este puede ser diferente para cada persona. Usar ejemplos sencillos como correr, saltar y bailar para explicar cómo cada uno puede realizar estos movimientos de maneras únicas.

    • Motivación: Relatar una historia corta sobre personajes animados que aprenden a valorar y disfrutar de sus propios movimientos y cómo esto les ayuda a convivir mejor con sus amigos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estaciones de Movimiento: Organizar el aula o espacio al aire libre en diferentes estaciones que promuevan diversos movimientos:

      • Estación de Salto: Alfombras de colores para saltar de una a otra.

      • Estación de Carrera: Conos para realizar pequeñas carreras o circuitos.

      • Estación de Baile: Música para que los niños expresen libremente su manera de bailar.

      • Estación de Equilibrio: Tablas de equilibrio o líneas marcadas en el suelo para caminar