Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Pluriculturalidad

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, y Convivencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de arranque: Se iniciará con una dinámica llamada “El círculo de las artes”, donde los alumnos formarán un círculo. Se les mostrará un objeto artístico o cultural típico de diferentes regiones de México y del mundo (puede ser a través de imágenes proyectadas), y deberán expresar lo primero que les viene a la mente en cuanto a colores, emociones, y si conocen el origen de dicha pieza. Este ejercicio busca activar sus conocimientos previos y sensibilizarlos sobre la diversidad cultural.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración y análisis: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán una manifestación artística diferente (danza, teatro, música, artes plásticas) originaria de diversas culturas del mundo y de México. Cada equipo investigará brevemente (utilizando tablets o libros de la biblioteca escolar) sobre el contexto cultural, el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en la manifestación artística asignada.

  
  



• Presentación grupal: Posteriormente, presentarán al grupo lo más significativo de su investigación, enfocándose en cómo esa manifestación artística refleja la convivencia y la inclusión dentro de su contexto cultural. Deben destacar la importancia de