Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando los números en nuestro entorno"

Objetivo de la planeación (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Alumnos de Preescolar 3º con dificultades para resolver problemas numéricos de su entorno.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Conversar con los alumnos sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes con objetos y elementos numéricos en su entorno y preguntarles cómo podrían contarlos.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una serie de imágenes para que las observen y cuenten los objetos y elementos.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir su experiencia y resultados con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) y plantearles situaciones problemáticas en las que tengan que contar objetos y elementos de su entorno.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar los materiales, contar y registrar sus resultados en una hoja de trabajo.


• Reflexión en grupo: Al finalizar la actividad, los alumnos deberán discutir en grupo las estrategias que utilizaron para contar y las dificultades que encontraron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como el patio o el parque, y pedir a los alumnos que cuenten diferentes objetos y elementos que encuentren.


• Registro individual: Cad