Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación cultural a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Que el alumno valore las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Motivación inicial: Presentación de un corto video animado que muestra cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo actuales impactan en la biodiversidad.


• Puesta en común: Preguntas dirigidas a los estudiantes sobre lo observado en el video y cómo creen que nuestras acciones cotidianas pueden afectar al ambiente.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del problema: Se plantea el problema a investigar: "¿Cómo nuestro estilo de vida afecta la biodiversidad y qué podemos hacer para cambiarlo?"


• Investigación en pequeños grupos: Los alumnos se organizan en equipos para investigar sobre diferentes estilos de vida (consumista, sostenible, minimalista, etc.) y su impacto en la biodiversidad, utilizando textos proporcionados y herramientas digitales.


• Lectura y análisis: Cada equipo leerá un caso específico relacionado con los estilos de vida y su impacto en la biodiversidad, fomentando la lectoescritura y la comprensión lectora.


• Presentación de hallazgos: Cada grupo esbozará sus conclusiones en un mural de papel, combin