Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"

Asignatura: Historia
Nivel educativo: Secundaria (3º, 12-15 años)
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos estructuren, a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales, fomentando el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y formación de equipos
Inicio la sesión con una breve dinámica para formar equipos aleatoriamente, promoviendo la inclusión y el trabajo en equipo desde el principio. Cada equipo recibe el nombre de un pueblo antiguo (p.ej., Sumerios, Egipcios, Mayas).

Actividad 2: Introducción al tema
Realizo una introducción de 5 minutos sobre "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir", destacando la importancia de comprender el pasado para entender el presente y futuro. Uso imágenes y mapas para captar su atención y fomentar el pensamiento crítico.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 3: Aprendizaje Basado en Problemas
Presento el problema central a los equipos: "Una cápsula del tiempo para el futuro: ¿Qué elementos de las sociedades feudales considerarían más importantes para compartir con las generaciones futuras?"

Instrucciones para los equipos:

1. Investiga y discute en tu equipo sobre las características más importantes de las sociedades feudales.


2. Elige al menos tres aspectos (sociales, eco