El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Tiempo de duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

FASE 1: INICIO (15 minutos)

• Actividad Introductoria: Presentación de un video corto sobre la diversidad lingüística en México, destacando lenguas indígenas en riesgo de desaparición. Reflexión guiada con preguntas como: ¿Por qué es importante que estas lenguas no se pierdan? ¿Qué nos dicen las lenguas sobre nuestra cultura y la de otros?

  
  



• Motivación y Contextualización: Diálogo breve sobre la importancia de las lenguas como portadoras de cultura, historia y conocimiento, y cómo su dinamismo las hace cambiar con el tiempo. Se enfatizará en la relevancia de su conservación como patrimonio cultural.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

• Actividad 1: Lectura en grupos pequeños de un texto seleccionado que presente un ejemplo de una lengua indígena, su uso, importancia cultural y situación actual. Cada grupo tendrá un texto diferente para fomentar la diversidad.

  
  



• Actividad 2: Creación de un Mapa Conceptual en el que cada grupo representará la información clave del texto leído, incluyendo datos sobre la lengua, su importancia cultural, y propuestas para su preservación.

  
  



• Actividad 3: Exposición y debate. Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase. Luego, se abrirá