Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana para Primaria 2º

Objetivo (PDA): Los estudiantes representarán situaciones cotidianas relacionadas con su entorno natural y social, utilizando movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, con un enfoque en la mejora de la convivencia.

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida: Breve dinámica de integración para fomentar un ambiente de respeto y colaboración.


2. Introducción al tema: Conversación guiada sobre cómo utilizamos el arte en nuestra vida cotidiana, con ejemplos accesibles para su edad, como la música que escuchamos, los dibujos que hacemos o la danza cuando expresamos alegría.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de conceptos: Mediante un breve video o presentación, se introducirán ejemplos de cómo el arte refleja e influye en nuestra percepción del mundo y en la convivencia con los demás.


2. Actividad grupal: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo elegirá una situación cotidiana que involucre un aspecto de convivencia (por ejemplo, compartir en el recreo, resolver un conflicto, etc.). Luego, deberán planificar y preparar una pequeña representación (dibujo, dramatización o canción) que muestre la situación elegida, utilizando elementos artísticos para expresar cómo se sienten y piensan sobre ello.

Cierre (10 minutos):

1. Presentaciones: Cada grupo compartirá su trabajo con el resto de la clase, explicando el proceso creativo y la elección de los elementos artísticos.


2. Reflexión grupal: Se