Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana para Alumnos de 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, a través de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Interdisciplinariedad: Atender el problema del rezago educativo

Introducción (10 minutos):

Inicio con una plática breve sobre cómo usamos el arte en nuestra vida cotidiana, introduciendo ejemplos accesibles y relevantes para los niños de 6 a 8 años, como música, dibujos, bailes, y cómo estos pueden expresar nuestras emociones y lo que sucede a nuestro alrededor.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y Descubrimiento (10 minutos): Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para explorar diferentes estaciones de arte en el aula (música, dibujo, danza). En cada estación, tendrán la oportunidad de interactuar con los elementos artísticos presentes en ellas. Por ejemplo, en la estación de música, podrán crear sonidos usando pequeños instrumentos musicales; en la de dibujo, expresar con colores y formas sus ideas y sentimientos; en la de danza, mover su cuerpo para representar diferentes situaciones o emociones.

   
   



2. Creación Colectiva (15 minutos): Guiados por el docente, los grupos trabajarán en crear una pequeña obra de arte (un dibujo colectivo, una pieza musical simple o una coreografía) que represente una situación cotidiana de su entorno, intentando comunicar una emoción o ide