Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Nivel educativo: Secundaria 1º

Edad: 12 a 15 años

Asignatura: Formación cívica y ética

Duración de la sesión: 50 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología

Se utilizará el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para fomentar una comprensión profunda de los contenidos, al mismo tiempo que se aborda el problema del desinterés mediante actividades inclusivas y una didáctica que motive la participación activa de los estudiantes.

Fases de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se iniciará con una pregunta abierta para captar la atención: "¿Qué derechos creen que todos los seres humanos deberían tener?"


• Activación de conocimientos previos: Mediante un lluvia de ideas, se recogerán las respuestas de los estudiantes para entender qué saben sobre los derechos humanos.


• Motivación: Se mostrará un breve video ilustrativo sobre los movimientos sociales y políticos más significativos por los derechos humanos en el mundo, incluyendo ejemplos relacionados con México, para generar curiosidad e interés.

Desarrollo (30 minutos)

• Exploración del tema: Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños y cada equipo recibirá información (textos cortos, imágenes, fragmentos de discursos) sobre distintos movimientos sociales y políticos relevantes.


• Investigación activa: Cada equipo investigará su movimiento asignado, enfocándose en sus