El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: El Pensamiento Científico y su Aplicación en la Vida Cotidiana

Grado y Grupo: 2° de Secundaria

Asignatura: Física

Duración de la sesión: 50 minutos

Fecha:

Docente:

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque de la sesión: Pensamiento crítico e inclusión

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividades:

1. Calentamiento Cerebral: Los estudiantes, en grupos pequeños, discutirán y compartirán problemas cotidianos que hayan enfrentado recientemente, enfocándose en cómo intentaron resolverlos.

   
   



2. Puesta en común: Un representante de cada grupo expondrá los problemas discutidos y las soluciones propuestas.

   
   



3. Introducción al tema: El docente presentará el concepto del pensamiento científico y cómo se puede aplicar para solucionar problemas diarios, resaltando la importancia de la observación, la hipótesis, la experimentación y la conclusión.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Lectura Dirigida: Se proporcionará un texto corto que describe un caso donde se utilizó el pensamiento científico para resolver un problema comunitario o social. Los estudiantes leerán el texto en parejas, fomentando la comprensión lectora.

   
   



2. Análisis y Discusión: Después de la lectura, los alumnos discutirán en sus parejas cómo se aplicó cada paso del método científico en el caso. Posteriormente, compartirán su