Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maria Medrano
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen acerca de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que influyen en estas, promoviendo así el entendimiento mutuo en un marco de convivencia armónica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque Interdisciplinario: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Breve charla sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes maneras de ser, pensar y actuar de las personas dentro de nuestra comunidad escolar y cómo esto afecta nuestra convivencia.

    • Activación previa de conocimientos: Los alumnos compartirán en parejas un ejemplo de cómo han observado que las diferencias personales influyen en la convivencia en la escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Sensibilización a través del arte: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les dará la tarea de crear una obra de arte (puede ser un dibujo, collage, o pequeña escultura con materiales reciclables) que represente lo que para ellos significa la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Reflexión grupal: Cada grupo presentará su obra al resto de la clase y explicará cómo esta representa la diversidad y cómo puede influir en una convivencia saludable.

    • Conexión con la vida saludable: Discusión guiada sobre cómo entender y respetar estas diferencias nos lleva a tener una vida más saludable, t