La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
christian recendis- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema de la Sesión: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de activación: Comenzaremos con una pregunta abierta para activar los conocimientos previos y generar curiosidad: "¿Alguna vez has sentido un temblor? ¿Te has preguntado por qué ocurren los temblores y los volcanes entran en erupción?". Permitiremos que los estudiantes compartan brevemente sus experiencias personales para construir un ambiente de aprendizaje colaborativo.
Introducción al ABP: Presentaremos una situación problema relacionada con la reciente actividad sísmica y volcánica en una región ficticia, "Valle de las Sombras", destacando cómo esta afecta a la población, la economía, y el paisaje. Los invitaré a investigar y comprender las placas tectónicas para proponer soluciones a los habitantes del valle.
Establecimiento de grupos: Formaremos equipos de 4-5 estudiantes, procurando mezclar habilidades y perfiles para promover la inclusión y el aprendizaje cooperativo.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
- Investigación guiada: Cada grupo recibirá fragmentos de información (textos, mapas, gráficos) sobre las placas tectónicas, su dinámica y cómo estas se relacionan con el relieve, los sismos y el vulcanismo. Se fomentará la lectura comprensiva y el debate dentro de los grupos sobre la información encontrada