Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los Números y Alimentación Saludable con Enfoque en Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Grado: 4to de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Tema Interdisciplinar: Alimentación

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión con una breve charla sobre la importancia de una alimentación saludable, preguntando a los alumnos acerca de sus alimentos favoritos y cómo creen que se pueden comparar en términos de salud.
   
   
   • Introducción al tema: Se presentará el objetivo de la sesión, explicando cómo el estudio de los números, específicamente las fracciones, puede ayudarnos a entender mejor las porciones de alimentos y su comparación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán imágenes de platos de comida divididos visualmente en tercios, quintos, sextos, novenos y décimos. Se les pedirá que identifiquen visualmente las fracciones representadas.
   
   
   • Conceptualización: Posteriormente, se explicará cómo esas porciones pueden escribirse en forma de fracciones (tercios, quintos, etc.) y cómo podemos encontrar expresiones aditivas equivalentes (por ejemplo, ( \frac{2}{5}