Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

José Fernando Santiago
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Medidas de Prevención de Accidentes y Situaciones de Riesgo para el Cuidado de la Integridad Personal y Colectiva


Grado: Preescolar 2º (Niños de 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo, además de incorporar el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Inclusión


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de sensibilización: Arrancaremos con una dinámica grupal llamada "El círculo de la seguridad", donde los niños, sentados en círculo, compartirán brevemente alguna experiencia personal (sin exponer detalles que puedan afectarlos emocionalmente) sobre situaciones de riesgo o accidentes leves que hayan vivenciado o escuchado, enfocándose en cómo se sintieron y la importancia de evitarlos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Cuento participativo "La aventura de Limpito y Seguro": Relataremos un cuento donde los personajes principales, Limpito y Seguro, enfrentan diversas situaciones de riesgo tanto de seguridad personal como ambiental. A medida que avance el cuento, se harán pausas preguntando a los niños cómo podrían ayudar a los personajes a estar seguros y cuidar su entorno. Esto ayudará a identificar y reflexionar sobre comportamientos seguros y el cuidado ambiental.

    • Creación de señaléticas: Divididos en pequeños grupos, con materiales de reúso (papel reciclado, cartones, etc.), los niños crearán señales de seguridad y cuidado ambiental para el aula, guiados por pregu