Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Alba Ibera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interculturalidad y Sustentabilidad en el Aula


Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8-10 años)


Objetivo (PDA):


Indagar y analizar diversas formas en que las mujeres y las comunidades contribuyen al cuidado y la preservación del ambiente y la salud, examinando acciones sociales y políticas orientadas a recuperar prácticas tradicionales para mitigar y transformar el impacto negativo de la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema Interdisciplinar: Cuidado del Ambiente


Duración: 45 minutos


Enfoques:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Vida saludable.



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una historia corta o un pequeño video que ilustre cómo una comunidad indígena emplea prácticas sostenibles para relacionarse con su entorno.

  • Reflexión grupal: ¿Qué prácticas sostenibles conocemos? ¿Cómo podemos aplicarlas en nuestra vida diaria?


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad Aprendizaje Basado en Problemas: Se presenta a los alumnos el problema de la disminución de áreas verdes en su comunidad. Se les pide formar equipos para investigar cómo distintas culturas, especialmente las comunidades indígenas y las mujeres dentro de estas, han contribuido históricamente al cuidado del ambiente. Deberán proponer una solución inspirada en estas prácticas para implementar en su escuela o comunidad.

  • Cada equipo desarrollará un pequeño proyecto, utilizando cartulinas, colores y otros materiales para ilustrar su solución.


3. Cierre (10 minutos)