El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando el dinamismo de las lenguas: Un viaje por el patrimonio cultural del español"

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de reconocer los cambios temporales y geográficos del español dentro de su comunidad, en el país o en el mundo hispanohablante, valorando su importancia como patrimonio cultural y haciendo uso del pensamiento crítico para reflexionar sobre las implicaciones de estos cambios en la lectoescritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente inicia la sesión con un juego rápido de "verdadero o falso" sobre mitos comunes acerca de la lengua española, estimulando la participación activa y evaluando los conocimientos previos de los estudiantes.


• Se dialoga brevemente sobre las respuestas para corregir ideas erróneas y generar curiosidad sobre cómo evoluciona el español.

Presentación del Objetivo de Aprendizaje:

• El docente presenta el objetivo de la sesión, enfatizando la relevancia de entender el español no solo como una herramienta de comunicación, sino como un patrimonio cultural vivo y dinámico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación-acción:

1. Formación de equipos: Los alumnos se agrupan en equipos de 4 a 5 integrantes.


2. Planteamiento del problema: ¿Cómo ha evolucionado el español en nuestra comunidad y en otras regiones del mundo? ¿Qué factores han influido en estos cambios? ¿Cómo se relacionan estos cambios con la lectoescritura?


3. Búsqueda de información: Cada equipo selecciona un ámbito de investigación (comunidad, país, mundo hispanohablante) y r