El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase presentando el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.
   
   
   • Hacer una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Exploración del pensamiento científico (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos las características del pensamiento científico, como la observación, la experimentación y la búsqueda de evidencia.
   
   
   • Realizar ejemplos prácticos de cómo el pensamiento científico se aplica para resolver problemas en diferentes contextos.
   
   
   
   



3. Actividad de indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una situación problemática de la vida cotidiana relacionada con el tema de los instrumentos de medición.
   
   
   • Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema, identifiquen posibles soluciones y propongan un plan de acción.
   
   
   
   



4. Puesta en común y conclusiones (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte sus hallazgos y soluciones propuestas.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la búsqueda de soluciones.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la