Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario

Grado: 6º de Primaria

Edad de los alumnos: 10 a 12 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de inseguridad.

Desarrollo de la Sesión

1. Bienvenida y Sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Inicio con una dinámica llamada "Círculo de emociones", donde cada alumno expresará cómo se siente ese día mediante colores y formas en una hoja de papel.
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de expresar y compartir nuestras emociones y cómo el arte puede ser un medio para ello.
   
   
   
   



2. Exploración y Reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema de inseguridad de manera cuidadosa, propiciando un ambiente de respeto y empatía. Discusión guiada sobre cómo este problema afecta su percepción del entorno comunitario.
   
   
   • Visualización de imágenes de intervenciones artísticas en espacios públicos que han buscado transformar la visión de espacios considerados inseguros o abandonados.
   
   
   
   



3. Ideación y Diseño Colectivo (15 minutos)

   
   
   
   
   • Formación de equipos para brainstorming sobre posibles intervenciones artísticas que podrían realizar en su comunidad escolar o local que refleje emociones positivas y promueva un entorno seguro.
   
   
   • Cada equipo esbozará sus ideas en papel, considerando formas, colores, texturas, so