Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Gloria E. Garcia
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión: Medidas de Prevención de Accidentes y Situaciones de Riesgo
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida Saludable
Objetivo (PDA): Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo con un enfoque en la convivencia.
Fase 1: Sensibilización y Exploración (15 minutos)
- Actividad de Inicio: Saludo en círculo, donde cada uno comparte un saludo amigable sin contacto físico, promoviendo la importancia de la convivencia y el cuidado entre compañeros.
- Motivación: Narración de un cuento corto que ilustre de manera sencilla y visual cómo ciertas conductas o situaciones pueden ponernos en peligro. Por ejemplo, "La aventura de Tito y sus amigos", donde Tito aprende la importancia de no jugar cerca de la estufa.
Fase 2: Desarrollo (20 minutos)
Juego Dirigido - Identificando Peligros:
- Se creará un pequeño circuito de estaciones en el aula o patio, donde se simulen diferentes escenarios (cocina, calle, parque).
- Los niños, guiados por el maestro, hablarán sobre los peligros potenciales en cada estación (objetos cortantes, calientes, alturas, etc.).
- Se dialogará sobre cómo prevenir accidentes, como no correr en áreas mojadas, no tocar objetos calientes, y la importancia de la vigilancia de un adulto.
Actividad de Reflexión:
- En pequeños grupos, los niños elaborarán carteles sobre las reglas de seguridad aprendidas para cada escenario usando dibujos y palabras sencillas.
- Cada grupo presentará su cartel, explicando por qué es imp