Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4:

Curso: Primaria 5º Grado
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con un enfoque en cuidado del ambiente, inclusión, y artes y experiencias estéticas.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y ambientación: Calidez y bienvenida a los estudiantes. Crear un entorno inclusivo y seguro donde todos se sientan parte.


• Motivación y contextualización: Breve plática sobre la importancia de la biodiversidad y cómo nuestros estilos de vida y modelos de desarrollo afectan al mundo en que vivimos. Preguntar a los alumnos sobre diferentes formas en que creen que las personas pueden afectar positiva o negativamente al ambiente.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Introducción al problema: Presentación de un escenario local relevante y reciente sobre la afectación de la biodiversidad debido a modelos de desarrollo y estilos de vida (ejemplo: deforestación para urbanización, contaminación de ríos por desechos industriales).


• Investigación grupal: Dividir la clase en grupos pequeños, asignando a cada uno un aspecto específico del problema (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, etc.). Cada grupo investigará cómo el estilo de vida y los modelos de desarrollo afectan su aspecto asignado, utilizando recursos del aula, libros, y si es posible, dispositivos móviles o computadoras.


• **Creación artísti