Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

sandia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Relaciones entre los Factores Físicos y Biológicos en los Ecosistemas


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y describan las condiciones del aire, el suelo y el agua en su localidad, argumentando cómo estas condiciones afectan la vida de plantas, animales y personas.



Inicio (10 minutos)


Actividad de Activación:



  1. Preguntas detonadoras: Iniciar la clase preguntando a los alumnos:

    • ¿Qué elementos creen que son necesarios para que las plantas, animales y personas puedan vivir?

    • ¿Han notado cómo cambian estas necesidades cuando llueve mucho o hace mucho calor?




Objetivo: Motivar la curiosidad sobre cómo los factores físicos (como el clima) y biológicos (como las plantas y animales) interactúan en su entorno.



Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Exploración del entorno: Formar equipos mixtos y asignarles la tarea de observar el entorno de la escuela o su casa, enfocándose en el aire (¿está limpio o contaminado?), el suelo (¿es seco, húmedo, hay plantas?) y el agua (¿hay fuentes de agua cercanas, cómo es el agua?).

  2. Recolección de datos: Cada equipo utilizará una hoja de registro para anotar sus observaciones. Se incentivará el uso de habilidades matemáticas al estimar áreas de vegetación, contar tipos de plantas o animales, y medir o estimar volúmenes de agua.


Interdisciplinariedad con Matemáticas:



  • Realizar mediciones sencillas y estimaciones sobre los elementos observados.

  • Clasificar y contar elementos del ecosistema.



Cierre (10 minutos)


Reflexión y Discusión:


1.