Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
OLGA LILIANA MAURICIO- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Curso: Preescolar 2º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen colecciones de pocos elementos y las representen con dibujos o símbolos personales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Saludo y Presentación: Breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.
- Introducción al Tema: Conversación guiada sobre cómo usamos los números en nuestra vida diaria (ej. contar juguetes, dulces, amigos en el parque). Se resalta la importancia de aprender a comparar cosas para tomar decisiones y resolver problemas en comunidad.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: La Caza del Tesoro Numérico. Los niños explorarán el aula en busca de objetos que formarán parte de diferentes colecciones (ej. lápices, bloques, frutas de juguete). Se les anima a agrupar objetos similares y contar cuántos hay en cada grupo.
- Integración con el problema de convivencia: Enfatizar el trabajo en equipo y compartir materiales, promoviendo diálogos sobre cómo se sienten al colaborar y compartir con los demás.
Actividad 2: Dibujo de Colecciones. Los niños elegirán una de las colecciones que más les guste y la representarán a través de dibujos o símbolos personales, explicando el porqué de su elección y cómo contaron los elementos.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión Grupal: Discusión sobre lo aprendido en la