Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos acerca de qué manifestaciones artísticas los representan y por qué.


• Breve explicación sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad en grupos: Investigar y seleccionar una manifestación artística representativa de su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de manifestaciones artísticas

• Presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los grupos.


• Debate y análisis de las características de cada manifestación artística.


• Reflexión grupal: ¿Cómo estas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las practican?

Sesión 3 (45 minutos): Interdisciplinariedad: lectura y escritura

• Actividad de lectura: Lectura de textos relacionados con el tema de la identidad y el sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de escritura: Realización de una reflexión personal sobre cómo las manifestaciones artísticas influyen en su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 4 (45 minutos): Proyecto comunitario

• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán planificar y ejecutar una actividad artística que promueva la intercultur