Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Karla Guillen
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento de las Necesidades y Características Propias y de los Demás


Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Apreciar lo que las personas aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica
Problemática interdisciplinaria a atender: Trabajo en Equipo



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán en círculo, compartiendo su nombre y una necesidad o interés personal.

    • Reflexión grupal: ¿Qué pasaría si todos necesitáramos o quisiéramos exactamente lo mismo? Discusión dirigiendo hacia la diversidad de necesidades e intereses.



  2. Actividad principal (25 minutos)



    • Formación de equipos: Dividir la clase en equipos pequeños (4 o 5 alumnos).

    • Instrucciones de la actividad: Cada equipo recibirá una tarjeta con una situación hipotética donde se enfrentan a un problema que deben resolver trabajando juntos, considerando las necesidades y habilidades de cada miembro. Ejemplo: "Organizar una exposición sobre culturas del mundo en la escuela".

    • Desarrollo: Los equipos planificarán cómo abordarían la situación, tomando en cuenta los aportes individuales.

    • Presentación: Cada equipo compartirá su plan, destacando cómo cada miembro contribuye al mismo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al trabajar en equipo? ¿Fue