La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Contexto: Alumnos de Español de Secundaria 2º, edades de 12 a 15 años.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, investigando acciones colectivas a favor de la inclusión y en contra de la discriminación.

Duración de la sesión: 50 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad Introductoria:

1. Presentación breve del tema: El docente inicia la sesión presentando el tema "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios", relacionándolo con la importancia de trabajar colectivamente hacia la inclusión y la lucha contra la discriminación.


2. Lluvia de ideas: Se realiza una breve lluvia de ideas donde los alumnos expresan qué entienden por discriminación, inclusión, necesidades e intereses comunitarios, usando ejemplos cotidianos.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividades de Aprendizaje:

1. Reflexión Grupal: En grupos, los alumnos discutirán y reflexionarán sobre situaciones de discriminación que han observado o vivido en su comunidad. Se les anima a pensar en cómo el lenguaje y la comunicación pueden ser herramientas para abordar estos problemas.

   
   



2. Investigación y Creación: Cada grupo elegirá una situación específica de discriminación para investigar (puede ser en la escuela, su localidad, etc.). Deberán proponer soluciones creativas utilizando el español, que puedan ser implementadas para f