El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Comenzaremos la sesión con una breve introducción sobre la importancia del inglés como herramienta global para comunicar necesidades, intereses y problemas de las comunidades. Utilizaremos imágenes y videos cortos para mostrar ejemplos de cómo jóvenes de su edad pueden hacer la diferencia.

   
   



2. Actividad rompehielos: "¿Qué harías si...?" Los alumnos formarán pequeños grupos y recibirán tarjetas con situaciones hipotéticas relacionadas con problemas comunitarios. Deberán discutir en inglés qué harían para solucionar dichos problemas. Esta actividad fomentará la inclusión, permitiendo que todos los estudiantes, independientemente de su nivel de inglés, participen con ideas básicas o complejas.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de casos: Los alumnos, en sus mismos grupos, buscarán en internet ejemplos reales de cómo comunidades han solucionado problemas relacionados con la convivencia, como el bullying, la discriminación, entre otros. Esta búsqueda será guiada por criterios específicos proporcionados por el docente para asegurar la calidad de las fuentes. Se promoverá la interculturalidad crítica al analizar soluciones de diferentes partes del mund